Educar con cabeza y corazón

AUTOR: MORENO ITURRALDE, José Ignacio

EDITORIAL: Digital Reasons

Este libro sostiene que la educación académica fomenta el desarrollo de la personalidad de los alumnos; lo que incluye su progresivo crecimiento intelectual y ético. Este proceso ayuda a capacitar y a discernir la futura opción profesional.

Se enmarca el desarrollo escolar dentro de un ámbito más integral: la educación de la propia personalidad. Por este motivo abundan las reflexiones antropológicas y éticas, que se consideran irrenunciables en la educación. Se parte de la idea de que la familia es el núcleo humano originario y privilegiado para educar.

En un centro escolar hay que valorar aspectos pedagógicos, que son la base de todo programa académico. Al respecto, se ofrecen muchas anécdotas de la práctica escolar. Por otra parte, el mundo actual y sus posibilidades de comunicación exigen a la comunidad educativa una fuente de innovación pedagógica y tecnológica adecuada, sobre la que se ponen diversos ejemplos.

El centro educativo enseña a niños y a jóvenes: seres libres con inteligencia y corazón. Son importantes los contenidos de las asignaturas y los desarrollos de las capacidades y destrezas de los alumnos. Pero la cordialidad, la disposición animante, la educación en la gratitud, así como una visión realista y positiva de la vida, son también claves en una educación profundamente humana, de ahí el subtitulo de "Sugerencias para profesores".

José Ignacio Moreno Iturralde es Doctor en Historia Moderna y Profesor de Instituto de Filosofía. Ha trabajado como docente treinta y dos años y es autor de varios libros.

Reseña del editor.

Nº de REGISTRO: 386

Racismo

AUTOR: ELÍA MARCOS, José Alfredo

EDITORIAL: Digital Reasons

El racismo constituye una de las páginas más vergonzosas de la historia contemporánea. Una ideología del odio que ha marcado las relaciones entre las culturas y las naciones de nuestro tiempo presente.

El presente libro,” Racismo. Historia del peligroso mito de la raza”, trata de acercarse a las raíces históricas e ideológicas de la doctrina racista, a su desarrollo mundial durante los siglos XIX y XX y a su ocaso en nuestros tiempos. La cuestión se expone con un lenguaje claro, pero a la vez riguroso y muy contrastado, exponiendo numerosas citas de especialistas en el tema, o de las propias fuentes originales.

José Alfredo Elía (1970), es casado y padre de tres hijos. Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad de Valladolid y profesor de Educación Secundaria. Autor de varios libros de texto. Ha impartido cursos de publicidad, cine y valores.

Nº de REGISTRO: 381

El gato con botas

AUTOR: Josep Francesc DELGADO
EDITORIAL: EDEBÉ

A diferencia de otros Cuentos Clásicos, en este no vemos la crudeza ni la extensión de otros, al revés, está escrito en un tono más alegre. Esta vez lo que diferencia la versión original con algunas de las demás es que la original es menos moralista, ya que pone de manifiesto que el engaño y la mentira dan beneficios más rápidamente que el trabajo bien hecho. En cambio, en versiones más modernas se eleva un poco el tono moralista en pasajes tales como cuando el gato le pide a los siervos del ogro que digan que su señor es el Marqués de Carabás, librándoles así de la tiranía del cruel ogro y no amenazándoles únicamente como lo hace en la versión original.

Nº DE REGISTRO: 1459 y 1460

La plenitud de la señorita Brodie

AUTORA: SPARK, Muriel

EDITORIAL: Pre-textos

“La plenitud de la señorita Brodie” es una novela psicológica ambientada en Edimburgo, ciudad natal de Muriel Spark, su autora (1918-2006), a comienzos de los años treinta del siglo XX. La protagonista es una profesora de enseñanza primaria que ha reunido en torno a ella a un grupito de alumnas sobre quienes ejerce una influencia especial. Su conducta y sus métodos de enseñanza despiertan recelos en la directora del centro donde trabaja, que intenta encontrar un pretexto para despedirla. Al final, una de sus alumnas predilectas proporcionará el motivo para que la Srta. Brodie pierda el empleo.

La obra, publicada en 1961, encierra una crítica muy mordaz, tanto de la sociedad escocesa de la época como del sistema escolar promovido por ésta. La profesora, rebelde y progresista, tropieza con la hipocresía del entorno, patente incluso en sus alumnas predilectas, pese a sus enseñanzas destinadas a erradicarla. Incluso ella misma no se libra de convencionalismos, a pesar de sus actitudes desprejuiciadas, frías y desafiantes, lo que presta un cierto patetismo a su seguridad de hallarse en plenitud de facultades vitales. El estilo, sobrio, expresivo y cargado de ironía, es de muy notable calidad, lo mismo que la técnica narrativa, capaz de realzar literariamente situaciones de apariencia inocente, a base de insinuar turbulencias emocionales ocultas tras ellas. Mezquindad espiritual, prudencia social y permisivismo sexual conviven en esta historia, discreta en la forma, pero bastante audaz en la descripción de una sociedad moralmente indiferente a normas objetivas.

© Reseñas bibliográficas Fundación Troa.

Nº DE REGISTRO: 12817

Diario

AUTOR: FRANK, Ana

EDITORIAL: Debolsillo

Nueva edición de las anotaciones de una adolescente judía, cuya familia huyó en 1933 desde Alemania a Ámsterdam para evitar la persecución antisemita de Hitler. Al invadir este país los nazis (1942), los padres y sus dos hijas se refugiaron en un alojamiento clandestino, a la espera del desarrollo de la guerra.

Al “Diario” de Ana Frank, al que se ha incorporado como una cuarta parte más de texto a base de fragmentos que habían permanecido inéditos por considerar poco discreta su publicación, no varía sustancialmente con estos pasajes añadidos. Sólo se amplían ciertos detalles sobre las relaciones entre los Frank, en especial en cuanto a las discusiones entre Ana y su madre, y sobre la tensión en que vivían tanto éstos como los otros cuatro judíos con los que compartían el estrecho alojamiento de la buhardilla secreta. También aumenta el realismo con que la autora alude al inicio de su maduración sexual, su ignorancia acerca de estas cuestiones y el despertar del impulso erótico en unas condiciones de aislamiento que hacen más difícil la normal evolución psicológica de la adolescencia. La obra no resulta especialmente cruda, y en ella sigue destacando sobre todo la moderación con que se trata la cuestión del antisemitismo, la falta de rencor o de odio y el afán de supervivencia, que no deja paso al pesimismo en ningún momento. Sin embargo, su lectura, por el tema y la dureza de las situaciones que narra, no resulta adecuada para jóvenes de la misma edad que la protagonista.

© Reseñas bibliográficas Fundación Troa.

Nºs DE REGISTRO: 13501 al 13512